教学目标:
轮流采访一个同伴
教学核心:
叙述性的描述,强调:
表现提问技能的描述性语言
准确、连贯的描述
教学步骤:
1.告诉儿童他们将互相采访,以增进了解。让儿童两两分组或自由选择配对,准备采访活动。教师可先采访某个小朋友以做示范。
2.说明采访是为了了解别人对某个话题的所想、所知、所感。给儿童一些问题的例子作参考,让他们知道采访时可以提这些问题,然后请他们自己加入一些新的问题。可供参考的问题:
你的姓名?
你家在哪里?
你有没有兄弟姐妹?
你最喜欢玩什么?
你最喜欢干什么?
3.每一对搭挡开始进行采访时,教师可在教室里巡回,帮助各对儿童进行采访活动。
4.让儿童报告他们的采访情况。
5.让儿童交换角色,再进行采访。
注意事项:
1. 让儿童互相采访是引入诸如报道等其他活动的好办法。采访的主题可以是:假期生活,当前的事件,儿童在艺术、科学等各个领域的活动等。
2.如果可能,在某次大家看了电视上的访谈活动后在班级里开展一次采访活动。首先谈论看过的电视节目,然后鼓励儿童轮流扮演访谈中的主持人和受访者。如果儿童愿意,他们可以坐在“电视机”后面或请别的同学观看。