教学目标：
    通过探究用蜡笔拓印，了解物品的质地

教学核心：
   艺术感知
   对物体质地的敏锐感知

教学材料：
   开封的蜡笔
   新闻纸、薄的画纸或打印纸
   宣传板
   长条胶带
   不同质地的材料（如金属纱窗、叶子、砂纸、塑料泡包装纸等）

教学步骤：
  1、在海报板上粘贴几样不同质地的物件，并给每一物件贴上标签，以此为样板。让儿童看看这张样板，每人选择并辨认一种质地的物体。

  2、让他们从袋中摸出（不许看，只能用手摸）与自己在样板中选出同样质地的物件，并将它放到桌上，看看是否拿对了。

  3、教师演示怎样做拓印。把一张纸蒙在一件有纹理的东西上，剥去蜡笔外面的纸，把蜡笔横着在纸上来回地擦几次。儿童在进行这样的拓印时，用力要恰当，涂擦尽可能大的面积，那样可以拓出较好的图形。把有纹理的物体固定在桌上，拓起来可能更方便。

  4、让儿童对照拓片和原物，把所有的拓片收集起来，并和原物相配。

其他活动：
  1、让儿童把拓片贴在一张大的纸上，做成个人或小组的拼图。或者做成一本小册子（将打印纸或复印纸分成两半，几张叠成一叠，在对折上订起来即可）。把拓片贴在上面。

  2、鼓励儿童从家里带各种有纹理的到学校来，收集成袋，制作样板，用新的物件进行上述活动。

  3、在户外散步或进行户外活动时让儿童收集一些自然界中的物品，并根据这些所属的类别归类，然后按主题如“自然物品“和“人工制品“分成两类袋子或两种样板。

  4、和儿童一起观看各种绘画、油画的印刷本，并讨论质地。教师可以向儿童提出以下的问题：
   在画中你能发现哪些不同的质地？
   画家是怎样用线条来表示这些质地的？
   你能不能用笔在纸上画出各种线条：光滑的，凹凸不平的、粗糙的、箭头状的、波形的、尖的、有一点不平整或极不平整的东西等。