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6-7岁幼儿视觉空间智能发展
发布时间 : 2009-09-10  点击:

 6岁儿童在空间视觉发展方面比以前有了显著提高。

  儿童的形状知觉发展很快,显示出从易到难的发展趋向。研究材料表明:当要求3~6岁儿童确认三角形、矩形和圆形时,几乎所有6岁儿童都可以确认,而只有一半的3岁儿童能完成任务。

  孩子对形状和大小的区分主要来自于个人的学习经验,也依赖若干知觉条件,诸如距离以及一个物体同另一物体的关系。例如,当孩子望着他的妈妈乘飞机起飞,会问爸爸:"妈妈是不也变得像飞机那么小。"

  知觉空间方位对儿童准确理解环境特别重要,在这方面受到儿童发展水平的限制。尽管有材料表明,6岁能辨别上、下、前、后四个方位,但在幼儿阶段,儿童对方位的辨别常常以自身为中心,他们有时这样说:"这个玩具离我近","那个玩具离我远"之类的话。在幼儿掌握左右方位以后,如果要求他们按他人的观点理解左右,特别是让儿童指出对面人的左右,即理解左右的相对性还有困难。

  6岁孩子处于幼儿园和小学的衔接阶段,教给孩子认识钟表,培养时间观念,既有利于发展他们的空间视觉能力,又使他们掌握了实用的生活技能。 
 
  还应当注意的是,孩子刚刚入学,预防近视非常必要。要使孩子养成良好的阅读习惯,书桌椅的高度应合适,看书写字每45分钟应休息5分钟,不让孩子躺着看书,不在走路及走动的车上看书。孩子在看电视时应距离2.5-3米,一次观看不宜连续超过1小时。另外饮食习惯对近视也有影响,高度近视与体内缺铬和钙有关。孩子摄入碳水化合物过多,尤以吃糖过量会使眼内组织弹性降低,微量元素铬储量减少使眼轴变长。再者血糖增加抑制钙的吸收使身体缺钙。因此应让孩子多吃粗粮,少吃糖果,限制动物油和烧煮过久的蛋白质摄入,减少铬的排出才有利于预防近视。
                                   
                                                        来源:多元智能丛书



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