返回入口
设为首页 联系我们 梅州教育城域网
 
  您的位置: 首页 家园 多元智能 空间视觉智能 正文  
教学范例:找形状
发布时间 : 2009-09-10  点击:

教学目标:
认识艺术作品中的形状。
教学核心:
艺术感知
意识到形状是设计的组成部分
教学材料:
黑色、灰色或白色的手工纸

明信片、海报等绘画复制品
教学步骤:
1、给儿童黑色、灰色或白色的手工纸,鼓励他们剪出各种形状(圆形、椭贺形、矩形、三角形和半圆形)。
2、让儿童辨认各种形状,并让他们找一找教室里的形状。或者,让他们闭上眼睛,想一想教室里有哪些同样的形状。
3、给儿童2-3种形状,让他们在绘画、雕塑或复制图画时找出相同的形状。
4、鼓励儿童寻找画中的图案,寻找画家运用和创造几何图形的不同方式。问儿童这样一些问题:在某个艺术家作品中你看到了什么形状?画家在他们的绘画中是不是把有些东西组合成一定形状的(比如,把所画的人物、树木等拼成一个三角形)?画家怎样用同样的形状拼成不同东西?
5、提供蛋彩等绘画材料,让儿童在自己的作品中尝试运用各种形状。
其他活动:
    1、让儿童用身体各部位来构成各种形状。例如,可以用自己的手指、嘴、手臂或整个身体构成一个圆形。如,找一个伙伴,两人拉成一个圆圈;全班一起围成大圆圈、小圆圈、中等大的圆圈,再围成三角形、正方形等。
    2、给儿童一个纸巾筒或卷纸筒、透明的彩纸和橡皮筋。把透明彩纸蒙在纸筒的两头,用橡皮筋捆紧,这样做成一个彩色镜,用它来看教室里的东西。问他们看到的东西是什么颜色和什么形状的。



2009 版权所有 梅州市莲新幼儿园

Copyright 2009 LianXin all rights reserved. 粤ICP备09054200号