6岁孩子已获得了生活中必不可少的工具：语言、姿势、绘画、数字及其他有关的符号，利用这些符号工具，不仅能顺利地与周围人交往，还能从中了解自己。游戏是这个年龄的儿童主导性活动，通过游戏扮演不同的社会角色，体验不同角色在不同场合的感情，既学会了解别人又可学会如何使自己适应别人。同时6岁孩子已能有意识地把自己和其他孩子相比较，并常常地公开批评他人。他们开始模仿自己喜欢或崇拜的人，有的心理学家称为求同现象。有经验的家长能巧妙地利用这一点，通过树立榜样，而不是通过直接批评来纠正孩子的一些毛病。

　　孩子自我认知智能的发展受其学业能力、交往能力、教师、同伴和父母的态度等很多方面的影响。而家长在这几方面对孩子的引导、帮助则是培养孩子自我认知智能的关键。一些6岁孩子要准备进入小学，要做好心理适应的准备。家长要适时地鼓励孩子，为孩子创造条件让孩子在实际经历中体会到成功是自己努力的结果。

　　另外，家长要以成长的眼光看孩子。孩子的成长速度是惊人的，每一分钟都有进步，每个家庭都渴望自己的孩子得到最广阔的发展空间，然而在无意中却往往限制了他们的发展。他们总是会以“你还太小，等大一点才行”之类的话来搪塞孩子。家长过多地干涉孩子的决定，只会滋长孩子的不自信，造成对自己的怀疑和对父母的依赖的心理。家长应当明白：有些事情，孩子已完全有能力驾驭了。即使放手让孩子去做的某些事情失败了，也未尝不是一件好事。因为孩子在遭受挫折中，锻炼了胆量，总结了经验教训，孩子会因此变得更加坚强，面对未知世界的各种不测不会手足无措。因此父母应放手大胆地让孩子去尝试，不要害怕失败，在挫折中接受教育。

                                                            来源：多元智能丛书